Модуль 11. Рефлексія

Під  час  навчання на цьому  тренінгу  ми  познайомились з ефективним  методом навчання  -методом  проектів. Переглянули матеріали створених портфоліо, обговорили зі  своїми колегами свої   проекти  з  метою  вдосконалення  своєї  педагогічної майстерності..

Модуль 10 Рефлексія

У  цьому  модулі  я   зясувала,  як  компютерні   технології можуть  допомогти мені  й  учням  у  зміні  ролей    у  навчанні . Для  цього  у створеному  плані   необхідно  визначити ресурси,  які  допоможуть   нам  стати  фасилітатором,  що передбачає полегшення  взаємодії   під  час  спільної  діяльності, як при  спілкуванні  з  учнями, так і  при  спілкуванні з  коллегами

Модуль 9 Рефлексія

Під  час  опрацювання   даного  модуля   опрацювали  перехід  до процесу  навчання,  що  будується  навколо потреб  учнів, вимагає  адаптації як  з  боку   вчителів, так із боку  учнів. Вчителі  мають  працювати  так,  щоб   допомогти  учням  розвинути навички   самоспрямованості. Можна  планувати  навчальний  процес,  враховуючи різні  модальності: візуальні, кінестетичні  способи    сприйняття.

Модуль 8 Рефлексія

Цей  модуль  мені  допоміг  обдумати, що означає " оцінювання зосереджене   на  потребах  учнів", а саме  як використовувати     засоби  оцінювання    для   діагностики  рівня розвитку в учнів  21  століття -  навичок  мислення  вищих рівнів    та   оцінювання  засвоєних  учнями  знань   впродовж  проекту. Як   можна  ефективно    використовувати  ІКТ   для  підтримки   та  оцінювання  процесу  навчання  учнів.

Модуль 7 Рефлексія

Сьогодні  я  себе відчула в  ролі учня, який  працює  над   проектом. Цей  учень   планував  свою  діяльність,  створював  презентацію , робив   висновки  протягом  виконаних   досліджень.  Подібне  перевлілення  досить  складне,  але  в той же  час і  цікаве. Воно  допомагає зробити  проект  більш досконалим і  доступним  для виконавців.

Модуль 6 Рефлексія

Інтернет - це важливий і могутній інструмент у навчально-виховному процесі і для проведення досліджень. Для того, щоб ефективно шукати корисні відомості із питання, які тебе цікавлять, треба навчитися оперувати пошуком. Тому треба вчити дітей ознайомлюватись із законами про правомірне використання інформації. Учнів треба вчити критичної оцінки веб-ресурсів, враховуючи цілий ряд факторів при вивчення достовірності їх  і цінності сторінок для використання в проектах. Цей модуль ще раз переконав мене у важливості використання інтернет-ресурсів у процесі навчання.

Модуль 5 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені розглянути, як  можна використовувати Інтернет-ресурси  в навчальному процесі, а саме:     

 - Інтернет може бути потужним інструментом для проведення наукових досліджень;
- майстерне оперування пошуковими стратегіями допоможе ефективно шукати корисні відомості з Інтернету;
-закони правомірного використання інформації описують , як можна скористатися під час навчання матеріалами, захищеними   авторськими правами;
-необхідність навчатися критичному оцінюванню веб-ресурсів.

Модуль 4 рефлексія

Я навчилася і дізналася :

      як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів

познайомиласяз інювання, які застосовуються для визначення того, що учні вже знають і вміють на початку виконання завдань проектів;

·                     переглянула різноманітні види оцінювання і продумала, як зможна їх використати при вивченні теми;

·                     розробила перший варіант графіка оцінювання, який допоможе мені і учням зрозуміти, як і коли буде проводитися оцінювання;

·                     окреслила цілі формуючого оцінювання;

·                     спланувала формуюче оцінювання, що дозволяє дізнатися про навчальні потреби учнів.

·                     визначила методи та інструменти оцінювання;

·                      продумала, як спонукати  учнів до самоспрямування у навчанні та співробітництві;

·                     продумала питання для навчальної презентації;

·                     створила учительську навчальну презентацію.

модуль 3 Рефлексія

   

Сьогодні ми обговорили навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів.  З’ясували вимоги державних, освітніх стандартів та навчальних програм. Сформулювали навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів. Обговорили і сформулювали основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів. Сформулювали завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності. Створили текстовий документ із формами. Створили електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми. Описали у блозі власні думки та враження від навчання за модулем.

модуль 2 рефлексія

     

         Сьогодні я ознайомилась з навичками, які необхідні дітям у 21 столітті, переглянула презентацію , яка допомогла сформулювати завдання на знання, розуміння, використання, аналіз, синтез, оцінювання.
        Ясклала план вивчення навчальної теми, ознайомилася з Інтернет - ресурсами та спланувала публікації. Почала добір матеріалів для складання навчального проекту.                

    

Модуль1Рефлексия

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме вірно поставити перед собою цілі тренінгу, вдосконалення власного педагогічного досвіду, підвищення професійного рівня за допомогою програм .